2013—2015 强化：主旨生成与全文结构

能力目标：主旨与全文结构

主旨题要求概括文章反复处理的中心问题和作者最终推进，既不能缩成一个案例，也不能宽泛到只剩话题。结构题则要说明各段如何共同完成这个推进。

自拟短文

Digital archives can make rare documents available to millions. Their success, however, is often measured only by the number of files uploaded. That measure says little about whether users can find, understand or verify a document. Some archives now add searchable descriptions, explanations of context and links to original records. Access, in other words, depends on organization as well as volume.

题目：Which title best captures the passage?

A. Why Rare Documents Should Remain Offline
B. Uploading More Files: The Only Goal of Archives
C. Digital Access Requires More Than Large Collections
D. How to Count Every Historical File

主旨生成

对象是 digital archives，旧标准是上传数量，问题是数量不能保证查找、理解和核验，新方案是补充组织信息，结论是 access 同时依赖组织和规模。C 同时覆盖对象与限定结论。

A 反向否定数字化；B 正是作者批评的单一标准；D 只抓住 count，且遗漏全文推进。

全文骨架

可压缩为：承认价值 → 指出评价缺口 → 解释缺口 → 给出改进 → 重述结论。主旨通常落在转折后并由末句收束，但不能只机械抄末句；要确认它确实统摄前文。

标题的范围控制

好标题不加入文中未讨论的对象，也不把条件结论改成口号。more than large collections 用否定比较保留“规模有价值但不充分”，与全文让步结构一致。

迁移题

第四句列举三项改进的功能是什么？

**答案：**给出对前述评价缺口的具体回应，说明“组织”如何转化为可查找、可理解、可核验的访问。

独立验收

用“对象 + 旧标准 + 缺口 + 新结论”四格写出全文摘要，再解释 A、B、D 各错在哪里。能独立完成四格压缩，才算掌握主旨动作。