完形一：先建主题模型再处理空格

完形能力一：先建立主题再填空

完形不是二十个孤立单句。首遍先读首句、段首转折和末句，写出全文对象与作者推进；主题决定一个选项是否与全篇一致。本课只训练“先建主题模型”。

自拟材料

People often assume that learning slows when mistakes occur. In fact, an error can be ___ if it reveals which part of a strategy failed. The key is not to avoid every mistake but to obtain timely feedback.

空格：A harmful B useful C invisible D final

逐步方法

首句给常见假设“错误拖慢学习”；In fact 反转；if 从句说错误能揭示策略失败位置；末句强调及时反馈。因此主题是“可诊断的错误能促进学习”，选 B。

A 延续了被反转的旧假设；C 与 reveals 冲突；D 把错误写成终点，与 feedback 后继续调整冲突。

错解反馈

若只读 an error can be 凭常识选 harmful，最早错误是未处理 In fact 和全段结论。复盘应写：“先标旧观点—转折—新主张。”

正文练习

Public data are valuable not merely because they are available, but because they can be ___ and checked.

A reused B hidden C forgotten D delayed

**答案：A。**not merely…but…把价值推进到可复用、可核验；其余与 checked 无并列一致性。

独立验收

给两段各写一句主题模型，再说明正确项如何服务主题、一个错项如何违背主题。