非谓语：to do、doing、done

学习目标

本课属于“语法服务于找主干、识别修饰和确认逻辑关系。”阶段。学完后，你应能解释核心判断依据，并在新材料中独立执行方法；这里不训练听力。

核心原理

非谓语用来压缩从句。主动与进行常用 doing，被动与完成常用 done，目的或将来倾向常用 to do，但最终由句法位置和逻辑主语共同决定。

考场可执行步骤

先找到非谓语的逻辑主语，再判断主被动与先后关系，最后恢复成从句验证。

做题时把步骤写在草稿上，训练到能够在限时条件下完成。任何答案都应留下文本证据、句法依据或任务要点，不能只凭“读起来顺”。

微型例析

Measures adopted last year reduced costs. adopted 可恢复为 that were adopted，和 measures 是被动关系。

分析时先指出原文现象，再说明所用规则，最后给出结论。这个“现象—规则—结论”链条也是课后应用题的评分标准。

易错边界

只凭中文“被”字判断，不检查逻辑主语。

还要警惕两个通用错误：用背景常识替代文本证据；做对以后不复盘，导致下一次仍靠猜测。

本课训练

完成课时下方的单选、多选与应用题。单选检验关键规则，多选检验完整边界，应用题要求真正提取或重组信息。错题必须写出“我原来依据什么、正确依据是什么、下次怎样执行”。