五大基本句型与谓语定位

学习目标

本课属于“语法服务于找主干、识别修饰和确认逻辑关系。”阶段。学完后，你应能解释核心判断依据，并在新材料中独立执行方法；这里不训练听力。

核心原理

长句仍由有限的基本结构组成。先数限定谓语，再为每个谓语寻找主语，才能确定分句边界。非谓语不能单独充当限定谓语。

考场可执行步骤

圈连词，标限定谓语，配主语，抽取主谓宾或主系表，再把修饰成分挂回对应中心词。

做题时把步骤写在草稿上，训练到能够在限时条件下完成。任何答案都应留下文本证据、句法依据或任务要点，不能只凭“读起来顺”。

微型例析

The policy that the committee proposed remains controversial. 主干是 The policy remains controversial；that 从句修饰 policy。

分析时先指出原文现象，再说明所用规则，最后给出结论。这个“现象—规则—结论”链条也是课后应用题的评分标准。

易错边界

把 proposed 当主句谓语，忽略真正的系动词 remains。

还要警惕两个通用错误：用背景常识替代文本证据；做对以后不复盘，导致下一次仍靠猜测。

本课训练

完成课时下方的单选、多选与应用题。单选检验关键规则，多选检验完整边界，应用题要求真正提取或重组信息。错题必须写出“我原来依据什么、正确依据是什么、下次怎样执行”。