写一份段落提纲 · 英语段落写作与反馈

本章是一次完整的写作实战。第一步：动笔前先搭骨架。

为什么必须先列提纲

不列提纲直接写，最常见的三个后果：

写到一半没话说了（因为理由没想够）
跑题（写着写着变成另一个话题）
结构混乱（想到哪写到哪，读者跟不上）

提纲只花 3–5 分钟，但能省掉整篇重写的时间。

任务题目（三选一）

Is it better to live in a big city or a small town?
Should schools teach cooking?
Is it worth learning a language that few people speak?

选一个你真的有话说的。 有真实经验的题目，具体细节自然就有了。

提纲模板（只写关键词，不写句子）

【我的立场】（一句中文说清）
  ________________________________

【段落一】
  主题句要表达的判断：____________
  理由：____________
  例子（必须是真实的、具体的）：____________
  细节（数字/时间/地点/名字）：____________
  收尾方式：□推进一步 □回应反驳 □给建议 □画面

【段落二】
  主题句要表达的判断：____________
  这一段和上一段的关系：□补充另一个理由 □让步并反驳 □对比
  理由：____________
  例子：____________
  细节：____________
  收尾方式：____________

【全文最后一句】
  ________________________________

列提纲时的三个检查

检查一：例子是真的吗？

编的例子写出来都很空，因为你编不出细节。用真实经历——你自己的、家人的、同学的——细节会自动跟着来。

编的：Some students improved a lot by studying hard.
真的：My deskmate went from 60 to 85 in one term by redoing every wrong question the same evening.

检查二：两段的关系是什么？

最好的两段结构是 「立论 + 让步反驳」：

第一段：说明我的立场和主要理由
第二段：承认反方有道理，然后说明为什么我仍然这样认为

这个结构比「两个并列理由」更有层次，也更容易写出深度。

检查三：最后一句想好了吗？

先想好结尾，再动笔写。 知道要走到哪里，中间就不会跑偏。

一份填好的提纲示例（题目 2）

【立场】学校应该教做饭，因为它是少数「学了立刻能用一辈子」的技能

【段落一】
  主题句：做饭是学校教的技能里最实用的一个
  理由：多数学科要很多年后才用得上，做饭当天就能用
  例子：我 13 岁学会煮面，那年父母加班我自己解决晚饭
  细节：一周三次，每次 20 分钟
  收尾：推进一步 → 它给的是独立感，不只是一顿饭

【段落二】
  主题句：有人说课时紧张不该占用，但可以合并进科学课
  关系：让步并反驳
  理由：做饭本身就是化学和测量
  例子：发酵、乳化、温度对蛋白质的影响
  细节：一学期 6 节课就够教基础
  收尾：给建议 → 不必单独设课，融进已有课程

【最后一句】学校真正该问的不是有没有时间，而是有没有把它当成一门真正的知识。

注意：提纲全部用中文写关键词也完全可以。 提纲解决的是「想清楚」，不是「用英语表达」。

练习：选一个题目，用 5 分钟填完提纲模板。下一节写初稿。