根据检查表改写

初稿放了一天，现在改。严格按四层顺序，一层改完再改下一层。

---

第一层：内容（预计改动最大）

□ 题目要求／提纲里的每个点都写到了吗？
□ 立场明确吗？（不是两边都说好）
□ 每个观点都有理由吗？
□ 具体元素数一数：数字 __ 个，时间地点 __ 个，人名／具体事物 __ 个
   （100 词至少 3 个）
□ 有跑题的句子吗？划出来

这一层的动作是「删」和「补」，不是润色。

本层改动：删了 __ 句，补了 __ 句

---

第二层：结构

□ 分段了吗？
□ 遮住每段只看第一句，能猜出这段讲什么吗？
□ 遮住第一句看后文，能反推出同样的主题句吗？（查跑题）
□ 段与段之间有过渡词吗？
□ 最后一句是「推进一步」还是「重复开头」？

如果最后一句在重复开头，用第一章第 3 节的四种收尾之一换掉它。

本层改动：____________

---

第三层：句子

逐句做删句测试：遮住一句，问「删掉它段落会变差吗」。

□ 删句测试：有 __ 句删掉没感觉 → 删掉或改写
□ 有连续三句同样开头吗？
□ 有至少一个定语从句吗？　□有 □补上了
□ 有至少一个 because/although/if 从句吗？　□有 □补上了
□ 长短句有交替吗？

合并短句是这一层最有效的动作：

I like reading. It is useful. It helps my English.
→ I read because it shows me how words behave in real sentences, which no word list can teach.

---

第四层：词句（最后）

□ 时态一致
□ 三单 s、名词复数
□ 冠词 a / an / the
□ 主谓一致
□ because 和 so 没有连用；although 和 but 没有连用
□ very good / very nice / very important 换掉了
□ their/there、its/it's、too/to
□ 大小写、句末标点
□ 把初稿留的下划线补上（现在可以查词典了）

然后大声读一遍全文。 读得磕巴的地方就是有问题的地方。

---

做一份双栏对照

改完后，挑出最重要的 5 处改动，填这张表：

#	初稿	改后	为什么	层次
1				□内容 □结构 □句子 □词句
2
3
4
5

看「层次」这一列的分布：

分布	说明
主要在「词句」	你只在改小问题，大问题没看见
主要在「内容」「结构」	改到了点子上
四层都有	理想状态

---

改写的收尾

初稿词数：___　终稿词数：___
删掉的句子：___ 句
新增的具体元素：___ 个
本次最有价值的一处改动是（写下来）：
  ________________________________

最后一栏要认真填。 它是这次练习真正的收获——下次写初稿时，你会提前避开这个问题。

练习：按四层改完初稿，填完双栏对照表，看看你的改动主要落在哪一层。