1听力全貌与升级点
PET 听力相比 KET 的四个升级是什么？Part 3 读题时最该看什么？
第 1 页 · 正面（题目）
2Part 1：短对话选图（七题）
PET 的 Part 1 相比 KET 新增了什么难点？「£12, but students get half price」问学生付多少，答案怎么来？
3Part 2：观点与目的题
PET 听力 Part 2 里「先说客气话，but 之后才是真心话」这条规律怎么用？目的题的答案通常在哪里？
4Part 3：独白填空（1–3 词）
Part 3 填空题里，空格前的 an 给了什么线索？最常见的书写错误是什么？
5Part 4：长访谈的跟随策略
Part 4 长访谈最重要的规律是什么？「I used to find it stressful, but now I really enjoy it」问她的感受，答案取哪个？
6连读、弱读与语音障碍
怎么区分录音里的 can 和 can't？弱读的应对办法是「听得更仔细」吗？
7精听训练与材料选择
精听时的 K 类错因指什么？为什么说 PET 阶段大部分听力问题都是 K 类？精听材料的硬性要求是什么？
8听力诊断与提分路径
听力诊断中「都懂，但当时没反应过来」属于哪种问题？该怎么解决？
9本章小结与听力检测
「£20, but members pay 25% less」会员付多少？Part 3 里题目是 the ___ building，答案该写几个词？
第 1 页 · 背面（答案）
参考：新增了「需要综合两句或计算推理一步」的题——录音里不会直接说出答案数字。£12 打半价，学生付 £6，录音里从未出现 six，要自己算。这类题常见于价格打折、时间提前推迟、数量相乘的场景。
参考：四个升级是——语速接近自然（连读弱读增多）、Part 3 和 4 各是 3-4 分钟的连续材料、填空从 1 个词变成 1-3 个词、考点从「听到什么」变成「说话人是什么态度、为什么这么说」。Part 3 读题时最该看清每个空前后的词，判断答案该填什么类型和形式（数字？地点？名词单复数？）。
参考：an 说明答案必须以元音音素开头，这几乎能直接锁定答案（如 send an ___ 很可能填 email）——这种语法线索是送分机制，一定要用。最常见的错误是把题目里已经有的词又抄了一遍（the ___ building 写成 science building，应该只写 science），填完要把整句读一遍检查是否重复。
参考：问「他觉得某样东西怎么样」时，but/however/although 之前的正面评价往往是铺垫，之后的内容才是说话人真正的态度，答案要取转折之后的。目的题（Why is she calling?）的答案通常在第一句或最后一句，中间是铺垫和细节。
参考：can 在句中弱读成 /kən/，很轻很含糊；can't 重读，元音清楚且带 t 音。所以听得清清楚楚的多半是 can't，含糊带过的是 can。弱读的应对办法不是听得更仔细（它客观上就很轻），而是靠语法补上——知道这个位置该有个 to 或 of，没听见也能填对。
参考：题序等于录音顺序，第 1 题答案在开头、第 6 题在结尾，做题时用手指指着当前题号跟着走，听到下一题的关键词就果断放弃上一题。这句话的答案取「享受」——used to、at first、back then 后面的内容都是过去的情况，now 之后才是现在的感受。
参考：属于「反应速度不够」，在 PET 阶段最常见——不是不会，是不够熟。词汇语法都过关、看原文也全懂，但实时听的时候大脑处理速度跟不上。解决办法只有增加接触量：大量泛听保持耳感，加上每天跟读把词从「眼睛的词」变成「耳朵的词」。
参考：K 类是「这个词认识但听的时候反应不过来」，即眼睛认识、耳朵不认识。PET 阶段词汇量通常已经够了，问题在于很多词只在书面上见过、从没和它的声音建立联系，所以大部分是 K 类，应对办法是大声朗读 10 遍把发音刻进去。精听材料的硬性要求是必须有文本，否则无法做「对照原文标错因」这一步。
参考：会员付 £15（20 的 75%）——PET 的 Part 1 常有需要自己算一步的题，录音里不会直接说出答案数字。the ___ building 只写一个词（如 science、main），building 已经在题目里了，重复写会被判错，填完要把整句读一遍检查。