1Part 1：标识与短信息（升级版）
PET 的 Part 1 相比 KET 升级在哪里？读完一段文本后应该问自己什么问题？
第 1 页 · 正面（题目）
2Part 2：信息匹配（五人对八项）
PET 的 Part 2 比 KET 难在哪三点？处理五个人时最重要的纪律是什么？
3Part 3：长文四选一与推断题
PET 阅读推断题的三条铁律是什么？「只推一步」是什么意思？
4Part 4：句子还原（KET 没有的新题）
Part 4 句子还原考的是什么能力？最可靠的两类线索是什么？做题时该从哪个空开始？
5Part 5：完形填空（四选一）
-ing 形容词和 -ed 形容词怎么区分？make / let / allow 后面分别接什么结构？
6Part 6：开放填空（语法总检验）
PET 的 Part 6 相比 KET 挖的词有什么升级？填不出 who/which 说明哪一块语法没学好？
7阅读速度与时间管理
PET 阅读的「先易后难」顺序方案是什么，为什么这样排？提速的四个办法是什么？
8阅读错题诊断
阅读错题诊断最关键的分水岭问题是什么？两种情况的训练方法有何不同？
9本章小结与阅读检测
填空并说明语法点：①The woman ____ lives next door is a nurse. ②The bridge ____ built in 1985. ③Learning languages ____ not easy.
第 1 页 · 背面（答案）
参考：难在——条件更抽象（wants to work at his own pace 这类需要转换成 no fixed timetable）、干扰项常常满足 3 个条件只差 1 个、五个人的条件容易在脑子里串。最重要的纪律是一次只处理一个人，配完立刻写下答案字母再做下一个，绝不同时处理两个人的条件。
参考：文本更长（20-40 词）、常含多个信息需要综合、选项更接近需要精细辨析，而且从考字面意思升级到考「言外之意和意图」。读完应该问自己：这个人写这段话，是想让对方做什么？（道歉、提议、请求、提醒、抱怨、还是请对方决定）
参考：考的是语篇衔接能力——句子之间靠什么连起来，不是考内容理解。最可靠的两类线索是代词（it/they/this 前面必须有能指代的名词，单复数要对上）和连接词（However 表转折、So 表结果、For example 表举例、Instead 表替代）。应该从最有把握的空开始做，不要按顺序，做完就划掉候选句缩小范围。
参考：三条铁律是——推断要有原文依据但不能是原文原话（照抄原文的通常是答非所问的陷阱）、只推一步不推两步、注意程度词被偷换。「只推一步」指从「她每天四点起床」可以推出「工作辛苦」，但不能推到「她讨厌这份工作」——累不等于讨厌，PET 从不要求推两步，需要推两步的选项一定是错的。
参考：从「基础小词」（介词冠词代词）升级到「语法结构词」——关系代词 who/which/that、连词 although/unless/while、被动的 be、完成时的 have、条件句的 if 等。填不出 who/which 说明定语从句没学好；填不出 was/been 说明被动语态没学好——这一题的复习材料其实是语法章，不是靠刷题。
参考：-ing 形容词修饰事物（The film was exciting，电影令人兴奋），-ed 形容词修饰人的感受（I was excited，我感到兴奋）。make sb do（不带 to）、let sb do（不带 to）、allow sb to do（带 to）——三个使役结构的搭配不同，是 PET 高频考点。
参考：先问「是做不完，还是做完了但错」。做不完是速度问题，要练限时、扫读技巧、固定做题顺序；做完了但错得多是能力问题，要补词汇、补语法、做精读。两者训练方法完全不同，搞反了会白费很多时间。
参考：方案 B 是 Part 1 → 5 → 6 → 2 → 4 → 3，把最耗时的 400 词长文 Part 3 放最后，这样时间不够时损失的是一道大题的部分分，而不是后面几个部分全空。四个提速办法是：不在心里默读、不回读、接受读不懂一部分（懂 75% 就够答题）、除 Part 4 外都先看题干再读文。
参考：①who——先行词 the woman 是人，用关系代词 who 引导定语从句。②was——被动语态 be + 过去分词，主语单数且是过去时间，用 was。③is——动名词短语 Learning languages 作主语时视为单数，谓语用 is 不用 are。