听力诊断与提分路径
约 13 分钟
这一节给一份 PET 版的听力诊断表和分阶段提分路径。
第一步：按部分统计错题
| 部分 | 错几题 | 主要能力 |
|---|---|---|
| Part 1（7 题） | 具体信息 + 计算 | |
| Part 2（6 题） | 观点与目的 | |
| Part 3（6 题） | 信息捕捉 + 拼写 | |
| Part 4（6 题） | 长材料跟随 |
第二步：对照病因表
| 症状 | 病因 | 药方 |
|---|---|---|
| Part 1 错在数字 | 数字辨音 | 每天 5 分钟数字听写 |
| Part 1 错在「需要算一步」的题 | 只听不想 | 练习边听边算（打折、加时间） |
| Part 1 选了先出现的信息 | 没抓改口 | 专练 actually / but / in the end |
| Part 2 错在观点题 | 没抓 but 后面 | 专门听转折后的内容 |
| Part 2 错在目的题 | 没听开头结尾 | 目的题只听首尾两句 |
| Part 3 听出来但写错 | 拼写／形式 | 听写训练 + 检查单复数 |
| Part 3 空着没写 | 没做预判 | 强制录音前判断每空词类 |
| Part 3 抄了题目已有的词 | 没通读检查 | 填完把整句读一遍 |
| Part 4 前几题对、后几题错 | 注意力掉线 | 练手指跟读、4 分钟专注训练 |
| Part 4 把过去当现在 | 没抓 used to / now | 专练时间信号词 |
| Part 4 把别人的看法当说话人的 | 没抓主语 | 注意 My parents thought vs I believe |
| 各部分都听不清具体的音 | 语音层面 | 连读弱读专项 + 跟读 |
| 看原文也不懂 | 词汇语法 | 回去背词表、补语法 |
最后两行的分水岭判断（最重要的一次自我诊断）
做完题后看原文：
| 反应 | 结论 | 训练 |
|---|---|---|
| 「原来说的是这个，词我都认识」 | 听不到 | 精听、跟读、连读弱读专项 |
| 「看了原文还是不懂」 | 听不懂 | 词汇 + 语法 |
| 「都懂，但当时没反应过来」 | 反应速度不够 | 提高听的量，泛听 + 跟读 |
第三种情况在 PET 阶段最常见——不是不会，是「不够熟」。解决办法只有一个：增加接触量。
分阶段提分路径
| 当前水平（25 题对几题） | 阶段目标 | 主要动作 |
|---|---|---|
| 10–13 | 先到 15 | 补词汇 + 数字辨音 + 每天精听 |
| 14–17 | 到 19 | 攻 Part 2 观点题 + Part 3 预判 |
| 18–20 | 到 22 | 攻 Part 4 长访谈 + 连读弱读 |
| 21+ | 保持 | 每天泛听，保持耳感即可 |
对 18 题以上（72%），听力这一项基本能到 140 分。
三条心态提醒
- 听力是最「不进则退」的能力——三天不听就会明显生疏。宁可每天 15 分钟，不要周末补 3 小时。
- 听不全懂是常态。 PET 的设计允许你漏掉一部分还能答对。追求「每个词都听懂」反而会因为纠结一个词而错过整段。
- 进步是台阶式的，不是斜坡式的。可能两周没感觉，第三周突然「通了」。在平台期坚持，是听力训练最重要的品质。
练习：拿最近一次听力练习，填完诊断表，写出你的两条主要病因和接下来两周的具体动作。
小纸条
听力诊断中「都懂，但当时没反应过来」属于哪种问题？该怎么解决？
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