1听力全貌与通用策略
KET 听力录音放几遍？两遍分别该做什么？听力结束后的 6 分钟要做哪两件事？
第 1 页 · 正面（题目）
2数字与时间的辨音专项
thirteen 和 thirty 怎么靠重音区分？quarter to seven 是几点？
3Part 1：短对话选图
Part 1 里三张图的信息通常都会在录音里出现，那答案是哪一个？听到 nearly、was going to 意味着什么？
4Part 2：填表格与拼写
Part 2 录音里出现「Could you repeat that?」意味着什么？空格前面是 a 说明答案该是什么形式？
5Part 3–4：长对话与观点题
Part 4 观点题的答案通常藏在哪里？为什么说「but 后面才是重点」？
6Part 5：边听边匹配
Part 5 匹配题录音前最该做什么准备？周二那题为什么答案不是 swimming？
7精听训练法：五步循环
精听五步法是哪五步？其中哪一步最容易被跳过却性价比最高，为什么？
8听力失分诊断表
怎么判断自己是「听不到」还是「听不懂」？两者的药方分别是什么？
9本章小结与听力检测
复述听力的六条通用纪律。「She was going to take the bus, but...」说明她坐公交了吗？
第 1 页 · 背面（答案）
参考：-teen 结尾的重音在后面（thir-TEEN），-ty 结尾的重音在前面（THIR-ty）；另外 -teen 结尾是 /n/ 音，-ty 结尾是短促的 /i/ 音。quarter to seven 是 6:45——to 表示「差多少到几点」，要往前一个小时算，不是 7:15。
参考：每段放两遍。第一遍抓答案、能定就定、定不了的画圈；第二遍只攻画圈的题，不要指望第二遍从头再来。最后 6 分钟要：把答案准确抄到答题卡（别串行），以及把空着的题全部填上——不倒扣分，空着必然是零分。
参考：说明对方要求重复，紧接着重复的那句话一定包含答案——这是 KET 常设的免费第二次机会。空格前面是 a，说明答案必须是可数名词单数，听到 sandwiches 也要写成 sandwich。
参考：答案是「最后确定下来」的那个——先出现的信息通常是干扰项，后面会被 sorry/but/actually/instead 改掉。nearly、almost、was going to、wanted to 都表示「差点做但没真的做」，所以那个选项是干扰项。
参考：录音前必须把右栏 8 个选项全部读熟（可以在旁边标中文关键字），否则听到词还要低头找就跟不上节奏。周二不选 swimming 是因为录音说 wanted to go swimming, but the pool was closed, so I did homework instead——「想去但没去成」是典型干扰项，要抓 but/instead 后面的信息。
参考：藏在评价性的词里（I love / I'm not keen on / the problem is），而不是事实描述里。英语表达习惯是 but 之前先说铺垫或客气话，but 之后才是说话人真正想强调的观点，所以问「他觉得怎么样」时，答案几乎总在 but/however/although 后面。
参考：看原文——如果看到原文就恍然大悟「这些词我都认识」，是听不到，属于语音层面问题，要练精听、跟读和连读弱读；如果看了原文还是不懂意思，是听不懂，属于词汇语法问题，要回去背单词补语法。两者药方完全不同，用错了会白费功夫。
参考：五步是盲听做题、逐句听写、对照原文标错因、跟读三遍、隔天复听。最容易被跳过但性价比最高的是「跟读」——你能自己念出来的句子，大脑在听的时候识别速度会快得多，等于把被动识别变成主动记忆。
参考：六条纪律是——用指令时间读题、第一遍抓答案第二遍补漏、一题 5 秒定不了就放弃、听到 sorry/but/actually/instead 立刻改答案、最后 6 分钟抄准并把空题填满、每天至少听 10 分钟。was going to 表示原本打算但没实现，所以她没坐公交。