长难句实战三：同位语、指代与跨句逻辑

本课任务

下面材料为原创训练材料，难度和命题方式参照考研英语一，但不复制任何真题或转写内容。本课只训练笔试阅读与表达，不含听力。

材料

Economists once treated attention as if it were free—an assumption that made sense when information was scarce. It is now information, not attention, that is abundant, a reversal whose consequences firms acknowledge in theory but often ignore when designing products.

逐层解析

第一句破折号后的 an assumption 同位概括前面的做法，that made sense 是定语从句。第二句是强调结构 It is information, not attention, that is abundant，it 不指具体名词。a reversal 同位概括“信息丰富而注意力稀缺”的逆转；whose consequences 修饰 reversal；firms acknowledge...but ignore... 是定语从句内部并列转折。

可评分要点

翻译时先展开强调：如今充裕的是信息而非注意力。when designing products 的逻辑主语是 firms，可补为 when firms design products。

高危误区

把形式主语 It 回指 attention，或把 whose 错接到 firms。

限时训练法

先在不看解析的情况下完成课时下方单选、多选和应用题，并在答案旁写出证据位置或句法依据。单选只选一个最充分结论；多选必须逐项核对，漏选和多选都算错；应用题要求给出指定关键词以及它们之间的关系。完成后用“材料现象—所用规则—最终结论”三栏复盘，不能只抄答案。

建议首次训练限时十二分钟，复盘不限制时间；隔二十四小时遮住解析重做。若第二次仍错，必须把错因改写成一条在考场上能执行的检查动作。