图表作文：数据概括、比较与解释

学习目标

本课属于“写作以任务完成、结构清楚、语言准确为先。”阶段。学完后，你应能解释核心判断依据，并在新材料中独立执行方法；这里不训练听力。

核心原理

图表作文先报告显著趋势和关键比较，再解释可能原因。不能逐项念数字，也不能把相关关系写成唯一因果。

考场可执行步骤

识别图表对象、单位和年份；选最大变化、转折或组间差异；用 approximately 等词准确概括；再给有限度解释。

做题时把步骤写在草稿上，训练到能够在限时条件下完成。任何答案都应留下文本证据、句法依据或任务要点，不能只凭“读起来顺”。

微型例析

A rose from 20% to 45%, while B remained near 30%. 句子同时呈现变化与对比，信息密度高。

分析时先指出原文现象，再说明所用规则，最后给出结论。这个“现象—规则—结论”链条也是课后应用题的评分标准。

易错边界

遗漏单位，或把 45% 写成增长了45个百分点而不核对基数。

还要警惕两个通用错误：用背景常识替代文本证据；做对以后不复盘，导致下一次仍靠猜测。

本课训练

完成课时下方的单选、多选与应用题。单选检验关键规则，多选检验完整边界，应用题要求真正提取或重组信息。错题必须写出“我原来依据什么、正确依据是什么、下次怎样执行”。