入学基线诊断：小样而非一次定命

本课产出

完成 入学基线诊断：小样而非一次定命 后，你必须得到一张表、一个数字或一条可复核决策，而不是只得到“知道了”。

原则

基线诊断用于定位起点，不用一次分数预测最终结果。四科分别取覆盖核心模块的小样，并记录正确、错误、不会和超时。

执行步骤

在一致条件下完成，保留题目级数据。计算正确率、有效得分率和每题耗时；样本太小时只作定性判断，两周后复测同类不同题。

1. 建立原始记录，不美化数据；
2. 写清输入、输出、负责人或本人复核时间；
3. 给每条易变化信息附官方来源与核验日期；
4. 把结论转换成下周任务，并定义验收证据。

本课应用

基线20题中答对11题、错5题、4题未作，正确率按总题数计算是多少百分数？

验收边界

• 必须做到：基线数据必须保留未作答和超时，不能只统计已作答题。
• 禁止做法：首次基线低就证明不适合考研，应停止后续训练。

模板字段

事项 | 当前证据 | 官方来源/原始记录 | 下一动作 | 截止或复查节点 | 状态

涉及院校政策、报名资格、考试科目和时间节点时，本课程只提供核验方法，不代替招生单位当期官方通知。