谱号、音名与唱名
约 25 分钟
高级音基 · 谱号、音名与唱名
本课由旧音基教材反查库恢复，目标不是泛讲概念，而是让学习者能够从考试要求定位到教材条目、谱例、曲目和配套音频。所有事实以原库中的册次、课次、页码与核验备注为依据。
原教材条目
| 条目 | 内容与定位 |
|---|---|
| 在妖王宫中(选自《培尔·金特》组曲) | 调性：b小调；调号：2♯；拍号：4/4(C)；速度：Alla marcia e molto marcato；教材位置：乐理上·第2课·p7；册次：上；页码：7 |
| 狮王进行曲 | 调性：C大调；调号：无；拍号：4/4；速度：Più allegro；教材位置：乐理上·第12课·p55；册次：上；页码：55 |
| 大象（选自管弦乐组曲《动物狂欢节》） | 调性：D大调；调号：2♯；拍号：3/8；速度：Allegretto pomposo；教材位置：乐理下·第35课·p71；册次：下；页码：71 |
| 夜莺 | 知识点：花腔女高音名曲，常插用于《塞维利亚理发师》第二幕音乐课一场；教材位置：常识上·第19课·p50；册次：上；页码：50 |
| 谱号 | 类别：基本符号 |
| 调号 | 类别：基本符号 |
| 杜鹃圆舞曲 | 调性：F大调；调号：1♭；拍号：3/4；速度：Tempo di valse；教材位置：乐理上·第1课·p4；补充说明：第1课；约纳森曲；mp；连线；册次：上；页码：1 |
| 青年友谊圆舞曲 | 调性：C大调；调号：无；拍号：3/4；速度：中速稍快 活泼地；教材位置：乐理上·第1课·p5；补充说明：第1课；天戈曲；标有和弦符号(C/Am/Dm/F/G)；末尾反复记号；册次：上；页码：1 |
| 天使在歌唱 | 调性：F大调；调号：1♭；拍号：4/4；速度：Moderato；教材位置：乐理上·第2课·p8；补充说明：第2课；圣诞歌曲；末句 rit.；册次：上；页码：2 |
| 西风的话 | 调性：F大调；调号：1♭；拍号：4/4；速度：中速 优美地；教材位置：乐理上·第2课·p9；补充说明：第2课；黄自曲；末句 rit.；册次：上；页码：2 |
| 爱的罗曼史 | 调性：e小调?；调号：1♯；拍号：3/4；速度：Moderato；教材位置：乐理上·第3课·p12；补充说明：第3课；西班牙传统民谣；mp；有♯变化音(和声小调)；反复记号；册次：上；页码：3 |
| 彩色的中国 | 调性：G大调；调号：1♯；拍号：3/4；速度：中速 亲切地；教材位置：乐理上·第3课·p13；补充说明：第3课；冯奇曲；有换气记号；册次：上；页码：3 |
| 我的梦 | 调性：D大调；调号：2♯；拍号：4/4；速度：中速；教材位置：乐理上·第4课·p16；补充说明：第4课；郑阳曲；弱起；全音符长音；册次：上；页码：4 |
| 两只老虎 | 调性：F大调；调号：1♭；拍号：4/4；速度：Allegro；教材位置：乐理上·第4课·p17；补充说明：第4课；法国童谣；mp；反复记号；册次：上；页码：4 |
| 小蜻蜓 | 调性：F大调；调号：1♭；拍号：3/4；速度：中速；教材位置：乐理上·补充1·p18；补充说明：补充作品1；钟立民曲；mp；册次：上；页码：4 |
| 草原上 | 调性：C宫五声?；调号：无；拍号：4/4；速度：中速稍慢 甜美地；教材位置：乐理上·补充1·p18；补充说明：补充作品1；蒙古族民歌；长连线；全音符；册次：上；页码：5 |
学习方法
先遮住“内容与定位”列，独立说出名称、含义、拍号、速度或音色；再回查教材核对。涉及视唱时先读谱号、调号和拍号，划分乐句并拍出节奏，再唱音高；涉及听辨时至少听两遍，第一遍只判断类别与速度，第二遍记录具体音色、节奏或曲式证据。不能凭“听起来像”作答，必须指出可复核特征。
考试范围提示
按当前教材范围完成理论、听辨与视唱综合验收。
严格验收
事实题必须与原资料一致；听辨题要写判断证据；视唱题要保持稳定拍点并记录错音位置。错题按“读谱、节奏、音高、术语、作品定位”分类，间隔一天重新完成，不以看过答案作为掌握。
小纸条
说出本课至少三个教材事实，并给出册次、页码或听辨证据。
登录 后可看答案
本课资源
高级音基教材音频：第三交响曲（英雄）第二乐章